一年级孩子如何写日记?
一年级的孩子写日记其实很简单,不要弄复杂,孩子就会喜欢做了。
一、孩子的日记要做到想到什么写什么。孩子写日记不愿意写,最主要的原因是他们不知道从哪些方面去写。写这里还是写那里,他们并不清楚。这种时候,就是训练孩子把自己想到的写下来,想到什么写什么,不要有任何的犹豫。
在这个过程中,我们可能会发现孩子写的语句有时候不通顺,为什么会这样?就是因为他们对文字的表达还不熟练,所以,出现这种情况时,先不要急着让们改来改去,先让他们多写一段时间。有一个轻松真实的体验,在内心里感觉到写日记就是这么简单的一件事情。
然后,再进行适当的引导,比如某个句子可以适当的改一改,某个词语可以适当的改一改,但一次修改的时候不要多,就一个或两个就行。
另外,孩子刚刚写,可能会重复不断地写同样的内容,今天很高兴,明天很高兴,后天还是很高兴……这些都是正常情况,他才熟悉这种表达方式,当然要使劲地用出来。所以,对于这些写法,我们都不建议修改,等他写上一年半载的时候,再提提意见,换个句子来表达同样的心情。
二、孩子在写日记过程中,要注意思路的连贯性训练。孩子在写日记过程中,难免会有不会写、写错字甚至写错的情况。这时,我们建议孩子不要停下来,一定要让思维连贯起来,让想到什么写什么的思路不要断掉。不会写的字,就写拼音,拼音也不会写,可以画个图形表示;遇到写错字、写错的情况下,也不要去修改,直接往后面去写。
注意,这是一种非常重要的输出思维的训练,孩子写成什么样子不重要,重要的是有没有每天都坚持让孩子写,而且还是一直写,持续不断地写。这种方式,是我们切身体验到的非常有效的写作思维训练方法。至于说有错字、写错了、没有写出来的字,下来查字典让孩子找出来,写上去就行了。不仅让孩子的印象深刻,还训练孩子使用工具书自己学习的能力。
结束语写日记,对孩子来说是一个极具深远意义的训练,可以帮助孩子进行大量的思维训练,完全有利于孩子的长远发展。而且孩子最重要的能力有两个,一是阅读,一是写作,因此从小培养孩子写日记,意义非常重大。
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