高三学生有哪3个难突破的“瓶颈期”?
每一名如果说想要提高学习成绩的学生,唯有勤奋努力加上有效的方法,那么在学习过程中一定会遇到“瓶颈期”。这期间,尽管对学习抱着浓厚的兴趣,坚持高效的学习方法,但成绩与排名却无多大提高,好像之前的努力和方法都已失效。
更可怕的是,“瓶颈期”过长必然带来许多负面影响。如情绪会变得越来越烦躁和低落,失落感和沮丧感油然而生,甚至开始怀疑学习方法,导致否定自己的努力。也就是说,尽快突破“瓶颈期”,就能减少更多的负面影响,增强自信心。
“借东风”,消释“瓶颈效应”。
想要突破学习上的瓶颈,首先要了解其产生的原因。以高考成绩档次为例,一名学习一般的高中生在努力提升成绩的过程中,一本线是他遇到的第一个瓶颈,接着就是“211”线,第三个就是“985”线,越往上突破越难。产生瓶颈的原因有:
一是,追求整体提高,往往事与愿违。作为一名努力上进的高中生,尤其是高三复习阶段,总想让所有学科都有进步,以至于将不多的自由时间均匀分配给每一个学科,尽管抓紧每一分钟的时间学习,但成绩还是不上不下,没有一科能突破。
二是,紧跟老师进度。大多数学生和家长认为,学校老师拥有丰富的备考经验,紧跟其节奏不会掉队。但大多数高中追求的是“一本率”,更重视突破一本线的学生,能上“211”、“985”线的只是“锦上添花”,指望老师带着突破很难。
更关键的是,尽管学生总体学习状态不错,保持着高昂的斗志,严格执行每天的学习计划、刷题效率也不断提高,但缺乏从宏观上把握学习的能力,不善于精细化的学习策略,越向上一个档次跨越,这些能力上的不足就愈发显现,直至无效。
突破瓶颈的有效办法就是“借东风”。 《三国演义》“诸葛亮借东风”的故事中,周瑜为了火攻曹操做足了准备工作,只差东南风,就会象瓶颈一样卡住整个行动。于是,就有了七星坛诸葛亮祭风,火借风威,风助火势,东吴大胜曹操。
换句话说,要想实现学业上的突破,必须调整思路。比如,撇开老师进度自学、实施单科突破“以点带面”,或者精细化调整学习策略等等,都是很好的“借东风”。总之,遇到瓶颈时不要轻易怀疑自己的努力,寻找方法尝试突破就是了。