学区房本身就是一种经济产物。房子最原始的功能就是让人们用来居住，而不是带有其他经济目的物品。而经济学家马光远只能说在经济领域说出自己的看法，但是不是正确，只能说看我们的政策性。如果是一个有良心的教育专家或许会狠狠批判学区房这样的坑！

学区房存在的因素有以下几点：

1、教育资源的不公平性。农村的教育资源可以说是最贫瘠的，工资低，生活交通不方便，待遇差，教学设施差，专业的师范生不愿意来。缺少好的教育资源。优质的教育资源都集中在城区。

2、教育管理部门的厚此薄彼。无论是教育资源还是教育设施，都会往最好的学校集中。然而最好的教育资源享受者，都是地方上层的子女集中地。普通人想要加入曾经很难，后期有了学区房的概念。

3、所谓学区房就是享受现在的优质教育资源和现在的家长资源未来的人脉资源。很多家长为了能够进入特权学校，也就必须买到所谓的学区房，形成一种表面的资源平等。可现实是有钱人和上层建筑的资源共享。

4、学区房是在拼父母，拼爷爷奶奶的人脉和经济水平。学区房动辄几十万上百万，甚至几百万，我想问，这个公平在哪？普通百姓家庭和农村孩子就不应该享受教育公平？

5、学区房主要还是经济产物，而不是一种简单的公平。学区房是一种教育资源的买卖，而不是教育资源的公平竞争。我家附近的学校曾经是农村小学，由于城市发展，学校扩建成了学区，房价也应声而上。

学区房存在本来就是教育的不公平，对孩子的出身就有本质的歧视。从经济角度是盘活了经济，增加了资产流动性，可是从教育角度，这就是教育资源导致的阶层分水岭。