赏识教育是由周弘提出来的。

赏识教育，是世界著名的六种教育方法之一。

赏识教育，混亚能源于父母教孩子“学说话状坚卷形误、学走路”成功率百分之百的教育现象，是这个教育过程中的“承陈屋让香回犯座认差异、允许失败、无限师热爱”等奥秘的总结，是周弘老师首倡并全身心倡导、推广的一种全新的教育理念，它与人民教育家陶行知教育思想是一脉相通的。况保三周弘老师曾用这种教育方法将双耳全聋的女儿周婷婷培养成了留美博士生，材负范逐动粮叫祖复吗哥并用这种理念培养了一大批“周婷婷”，被新闻媒体称为“周婷婷确首门后硫我跳红总殖学现象”。

赏识教育是一种尊重生命规律的教育，总结所和境告衣脚副标段点的“花苞心态”调整了无数家庭教育中的“功利心态”，总结的“生命者型应项争即意像一条河”、“全纳思维”、“先骄傲、后成功”等思维方式权亚定使许多家庭走向了和谐、幸福、美满。赏识教育是人性化、人文化的素质教育的好理念。它是实现自身和谐、家庭和谐、亲子和谐知训著位官间损丝酸演、团队和谐的秘方；是和谐社会的细胞工程。

卡尔威特：天才教育法

卡尔国斯假车千落权额景阿威特是德国哈雷近郊洛研金脚赫村的教师，对教育富有独变轮鲜把度证到的见解。他认为孩子通无庆手掉地杨的教育必须和孩子的智力曙光同时开始，并用自己的理论实践于自己的儿子卡尔威特，使之成为传奇般的天才。于1818年写成《卡尔威特的教育》一书，该书是世界上论述早期教育的最早文献，他的教育理念被后人誉为早期教育的楷模厂吃护。

MS斯特娜：自然教育法

MS斯特娜是美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学语法教授，毕业于拉德克利夫女子大学，在推崇卡尔威特教育法的同时，九验发观丰进提倡根据孩子自身的习性，用自然的方法教育孩子，取得了非凡的成就。于1914年写成《MS斯特娜的自然教育法》一书，在书中，她结合自己教育女儿的亲身经历，阐述了自己的教育方法。

蒙台梭利：特殊教育法

蒙台梭利1870年8月出生在意大利安科地区的基亚拉瓦莱，自小受过良好的家庭教育。1907年开始在各地建立蒙台梭利儿童之家，致力于为孩子提供发展机会环境的教育方法，她不仅是伟大的教育家，还是著名的科学家，一生为了儿童和人类精神的复兴奉献了一生。著有《蒙台梭利教育法》、《蒙台梭利手册》、《教育人类法》、《高级蒙台梭利方法》、《童年的秘密》、《儿童的发现》等书。

铃木镇一：才能教育法

铃木镇一出生于1898年的古屋，其父经营着世界上最大的小提琴工厂。22岁赴德国学习音乐，回国后对如何通过小提琴去开发和提高孩子的能力充满了坚定的信心。他抱着每孩子的能力成长，都有一种培养方法的信念，立志于对孩子天才教育。培养出大批的天才儿童，为了进一步发扬才能教育法，著有《早期教育和能力培养》一书。

多湖辉：实践教育法

多湖辉是日本二战以后的杰出的教育家，对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与许多以理论见长的学者不一样，多湖辉的教育思想更具实践性。直指儿童教育的具体实际问题，认为增强孩子能力的最好办法，就是使父母成为教育的实践者。著有《母爱促进身心健康》、《管理孩子的技巧》、《使孩子聪明的心理战术》、《学习指导法》等书。