标急雷行卷另先觉修袁各签理论植基于符号互动理论穿反席组操乎冷磁背因，认为越轨行为是社会互动的立处续针体房起蛋设士渐产物。标签理论主要探究越轨行为产生的过程而非越轨行为产生的原因，认为一个人所以成为越轨者，往往是因为在社会互动过程中，在父母、老师以及述核升社会组织处理个人的越轨行为时，被贴上诸如坏孩子、不良少年的“标签”，而这些标签是一种田车社会耻辱性“烙印”，它将越轨者同“社会的正常人”区分开来。而被贴上“标签”的人也在不知不觉中修正了“自我形象”，逐渐接受社会对其的不良的评四货本调依合价，并开始认同他人的观点，确认自己是坏人，进而被迫与其它的“坏人”为伍，进行更加恶劣的越轨行为。久而久之，越轨行为者愈陷愈深，最终无法自拔。标签理论强调社会对越轨者的反应，包括训斥、责骂深晶现向良胞、歧视惩罚等，认为社会的反应是促使初级越轨者最终陷入“越轨生涯”这一无底深渊的重要原因。